domingo, 26 de agosto de 2012

PROJETO CADA LUGAR UMA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Saída de Campo para Santa Cruz e Rio Pardo

Objetivos do projeto:
#Conceituar e reconhecer Atlas e mapas como fontes importantes de informação e pesquisa.
  -Observar e identificar atlas/mapas do Rio Grande do Sul e das cidades de Rio Pardo e Santa Cruz do Sul.
  -Localizar os munícipios no mapa do Rio Grande do Sul.
#Reconhecer e identificar formas de relevo.
  -Identificar na paisagem essas feições de relevo.
#Conhecer a hidrografia do Rio Grande do Sul.
  -Localizar e identificar a importância da Bacia do Jacuí para a região e para o Estado.
#Avaliar o significado das migrações na história do Rio Grande do Sul.
  -Conhecer os grupos de imigrantes e sua influência na cultura gaúcha.
  -Identificar a influência da cultura alemã e italiana na formação da cultura gaúcha.
#Conhecer e valorizar o patrimônio histórico, artístico e cultural do(s) município(s).
  -Compreender os conceitos de preservação e patrimônio cultural identificando a importância desses dois aspectos para o exercício da cidadania

Pode ser aplicado a alunos de 6º ao 9º ano.
#Organizar uma atividade de campo para as cidades de Santa Cruz e Rio Pardo. Em aula anterior a saída de campo foi levado para a sala de aula fotos (vídeo) e livros sobre lugares importantes da colonização/formação do Estado do Rio Grande do Sul.
#No trajeto até a cidades que serão visitadas analisar e identificar as diferentes paisagens, através das janelas do ônibus.
#Comparar dados coletados em Santa Cruz e Rio Pardo e levantar discussões. Por que as construções utilizavam determinados materiais? Por que as casas são diferentes de um lugar para outro? O relevo interfere no modo de vida dos moradores de cada cidade? Os alunos deverão pesquisar as respostas. Poderão ser relacionados assuntos/temas sobre a economia, a sociedade, os costumes, o local e a época dos lugares analisados.
#Os alunos também poderão conversar com pessoas mais velhas (do local) e perguntem como era a cidade na época em que eles eram jovens. Deverão tomar nota dos comentários e posteriormente, na sala de aula, socializar/compartilhar a experiência com os outros colegas. Concluir fazendo referência para a importância da história oral, aquela que não consta nos livros didáticos, mas que aprendemos através da conversa entre as pessoas de diferentes gerações.